Como padre de un niño de 4 años me he enfrentado, junto con mi esposa, a las decisiones y procesos relacionados con la selección del colegio donde adelante sus estudios de primaria y secundaria. Esta selección incluyó todo tipo de consideraciones que iban desde lo económico hasta el modelo educativo y tenían la dificultad adicional de ser una decisión para los próximos 13 o 14 años y con un impacto altísimo en el futuro y felicidad de nuestro hijo. Después de visitar varias opciones en todo el espectro económico y con diferentes modelos en el enfoque seleccionamos el Colegio San Jorge Inglaterra por sus valores, tradición, equipo humano, instalaciones y visión integral de la formación como un proceso que involucra lo académico y deportivo en un marco de desarrollo saludable.
La felicidad con la que Felipe se va todas las mañanas para su colegio y el compromiso con el que asume sus eventuales tareas a sus escasos 4 años nos demuestran que tomamos la decisión correcta, sin embargo como especialista en procesos de creatividad, innovación y emprendimiento tengo que preguntarme de que forma puedo invitar al colegio a reflexionar sobre estos temas y de esta forma asegurarnos de que el colegio excelente que es hoy cuando ingresa a pre-kinder sea también excelente cuando reciba su grado de secundaria. La motivación es simple (tomo prestados las palabras de Ric Elias en su conferencia TED) : ser los mejores padres posibles.
Mi trabajo diario consiste en retar las posibilidades y los conceptos prestablecidos, enfrentar a las personas y los equipos con sus propias y arraigadas creencias y plantearle escenarios que aunque hoy parecen imposibles o impensables tiene una base racional, de esta forma ayudo a las organizaciones a encontrar de formas creativas alternativas posibles para la continuidad en sus posiciones de liderazgo, en el caso particular del Colegio y en general del modelo educativo sigo las teorías y planteamientos de Sir Ken Robinson quien viene revolucionando sistemas educativos alrededor del mundo por medio de algunas preguntas fundamentales como por ejemplo: Es valido un sistema educativo diseñado en el siglo 19 para el siglo 21?, Siendo que hoy en día millones de personas nunca encuentran su verdadera pasión y simplemente viven una vida de tedio laboral, qué estamos haciendo para que eso no le pase a nuestros hijos? Cómo les estamos ayudando a encontrar su “Elemento” ?
Referencias
http://sirkenrobinson.com/
Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?
http://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY (2007)
Sir Ken Robinson: Bring on the learning revolution!
http://www.youtube.com/watch?v=r9LelXa3U_I (2010)
RSA Animate – Changing Education Paradigms
http://www.youtube.com/watch?v=zDZFcDGpL4U&feature=fvwrel
Aunque estas preguntas pueden haber sido relevantes en el siglo 20, en los últimos años se han vuelto aun más trascendentes debido al impacto que tiene la tecnología en la vida de todas las personas, basados en las leyes de Moore que afirman que la velocidad de computo (y redes, almacenamiento, etc.) se duplican cada 18 meses las perspectivas para Felipe a sus 19 años será tener equipos de computo, en relación a un iPhone actual de 8 gigas, de 1.073.741.824 gigas. Estos equipos seguramente tendrá un factor de forma totalmente diferente a los que vemos hoy y estarán conectados todo el tiempo a sistemas de información semánticos que les permitan acceder a cualquier fuente de información pero no de la forma como lo hacemos actualmente sino basados en múltiples contextos. Un ejemplo interesante hoy en curso son las gafas de google
Referencias
Project Glass: One day…
http://www.youtube.com/watch?v=9c6W4CCU9M4
y si pensamos en ese tipo de dispositivos relacionándose con buscadores semánticos, algo que ya hoy hace Apple al conectar sus dispositivos iPhone y iPad con el motor de búsqueda Wolfram Alpha para soportar su sistema Siri, tendremos que preguntarnos si vale la pena aprender de la forma que lo hacemos hoy, en realidad necesitamos aprender a multiplicar? o cuál es la capital de Francia? o qué pasa cuando combino Sodio con Cloruro?
Referencias
Sistemas de respuestas basados en preguntas semánticas
http://www.wolframalpha.com/
Stephen Wolfram: Computing a theory of everything
http://www.youtube.com/watch?v=60P7717-XOQ&feature=relmfu
Si al final de cuestionarnos todos estos temas llegáramos a la conclusión de que hay que hacer algún tipo de cambio en el modelo educativo, este tendría que estar basado en la interacción de los profesores con nuestros hijos así que seria bueno preguntarnos que hace grandes, excelentes, profesores, la fundación Bill y Melinda Gates se ha venido haciendo esas mismas preguntas y ha encontrado resultados muy interesantes
Referencias
Bill Gates: “How Do You Make a Teacher Great?” Part 1
http://www.youtube.com/watch?v=OnfzZEREfQs
Bill Gates: “How Do You Make a Teacher Great?” Part 2
http://www.youtube.com/watch?v=BCSdIRNZmHw&feature=relmfu
Qué tipo de educación seria entonces relevante en este escenario hipotetico de tecnologias siempre presentes y altamente conectadas y contextualizada? No lo sé, ni pretendo saberlo, seguramente el enfoque seria en aprender a aprender, en aprender a realizar preguntas y en asociar cosas y temas que parecen no tener sentido, de pronto nos saltaremos muchos años de colegio y universidad y aprenderiamos más de comunicación de ideas, de programacion neurolingistica, de emprendimiento y sistemas sociales que de cualquier otra cosa que ya tengamos disponible al instante, de pronto pasariamos de enseñar cosas que resultaban necesarias en la revolucion industrial a otros temas más aplicables a la vida diaria y posiblemente más orientados a hacernos felices y saludables, Jaime Oliver tiene un buen ejemplo:
Referencias
Jamie Oliver’s TED Prize wish: Teach every child about food
http://www.youtube.com/watch?v=go_QOzc79Uc